V první části práce popisuji současný stav vzdělávání k architektuře na základě
několika výzkumů a na něj reagující iniciativy. Srovnání požadavků iniciativ s
výsledky výzkumů rozvíjím několika příklady konceptů vytváření zájmu o prostředí.
Teorii doplňuje výčet příkladů úspěšných iniciativ ve vzdělávání a drobných projektů
které zviditelňují veřejný prostor.
Popsaný kontext kvalitativně zkoumám pomocí hloubkových rozhovorů. Analýzou
na motivy zakotvené teorie určuji několik kódů, které pak dále rozvíjím a nastiňuji,
jak by se mohli spojit do diagramu popisujícího úrovní přemýšlení o prostředí.
Anotace v angličtině
The first part of my thesis is dedicated to a description of contemporary state of
common education in architecture. The desription is based on several researches on
this topic. Thesis continues by desription of iniciativities aiming to change this status
quo. I enrich this description by concepts of creation relations and interest in
environment. The research part is closed by exaples of iniciativities and theirs
achievements.
I am interested in interviews looking into the desribed context in the research part of
the thesis. The interviews are analysed with a method inspired by the grounded
theory. The result is a serie of codes desribing students insight to the environment.
Klíčová slova
Architektura, vystavěné prostředí, kvalita prostředí, participace, zájem o prostředí,
place attachment.
Klíčová slova v angličtině
Architecture, artificial environment, quality of environment, participation, interest in
environment, place attachement.
Rozsah průvodní práce
53 s.
Jazyk
CZ
Anotace
V první části práce popisuji současný stav vzdělávání k architektuře na základě
několika výzkumů a na něj reagující iniciativy. Srovnání požadavků iniciativ s
výsledky výzkumů rozvíjím několika příklady konceptů vytváření zájmu o prostředí.
Teorii doplňuje výčet příkladů úspěšných iniciativ ve vzdělávání a drobných projektů
které zviditelňují veřejný prostor.
Popsaný kontext kvalitativně zkoumám pomocí hloubkových rozhovorů. Analýzou
na motivy zakotvené teorie určuji několik kódů, které pak dále rozvíjím a nastiňuji,
jak by se mohli spojit do diagramu popisujícího úrovní přemýšlení o prostředí.
Anotace v angličtině
The first part of my thesis is dedicated to a description of contemporary state of
common education in architecture. The desription is based on several researches on
this topic. Thesis continues by desription of iniciativities aiming to change this status
quo. I enrich this description by concepts of creation relations and interest in
environment. The research part is closed by exaples of iniciativities and theirs
achievements.
I am interested in interviews looking into the desribed context in the research part of
the thesis. The interviews are analysed with a method inspired by the grounded
theory. The result is a serie of codes desribing students insight to the environment.
Klíčová slova
Architektura, vystavěné prostředí, kvalita prostředí, participace, zájem o prostředí,
place attachment.
Klíčová slova v angličtině
Architecture, artificial environment, quality of environment, participation, interest in
environment, place attachement.
Zásady pro vypracování
Cíl:
- prozkoumat povědomí studentů vybraných středních škol o možnostech zapojení se do procesu územního plánování a účasti v diskusích o podobě obce
Požadavky:
- provést vstupní průzkum na nejméně sedmi gymnáziích v Libereckém kraji.
- získat kvalitativní data pomocí rozhovorů s žáky a učiteli na alespoň třech gymnáziích
Metody:
- rozhovory
Zásady pro vypracování
Cíl:
- prozkoumat povědomí studentů vybraných středních škol o možnostech zapojení se do procesu územního plánování a účasti v diskusích o podobě obce
Požadavky:
- provést vstupní průzkum na nejméně sedmi gymnáziích v Libereckém kraji.
- získat kvalitativní data pomocí rozhovorů s žáky a učiteli na alespoň třech gymnáziích
Metody:
- rozhovory
Seznam doporučené literatury
- NORBERG-SCHULZ, C., 1994. Genius Loci. Praha: Dokořán. ISBN 978-80-7363-303-5.
- ORR, D., 2004. Earth in Mind. Washington: Island Press. ISBN 1-55963-495-2.
- ORTOVÁ, J., 1999. Kapitoly z kulturní ekologie. Praha: Karolinum. ISBN 80-7184-872-7.
- PASTOROVÁ, M. a kol., 2011. Doporučené očekávané výstupy pro gymnázia.
Praha: NÚV. ISBN 978-80-87000-77-9.
- STARÝ, K. a POLÁČKOVÁ, M., 2011. Skupinová bilance absolventů, Praha: NÚOV. ISBN:978-80-87063-43-9.
Seznam doporučené literatury
- NORBERG-SCHULZ, C., 1994. Genius Loci. Praha: Dokořán. ISBN 978-80-7363-303-5.
- ORR, D., 2004. Earth in Mind. Washington: Island Press. ISBN 1-55963-495-2.
- ORTOVÁ, J., 1999. Kapitoly z kulturní ekologie. Praha: Karolinum. ISBN 80-7184-872-7.
- PASTOROVÁ, M. a kol., 2011. Doporučené očekávané výstupy pro gymnázia.
Praha: NÚV. ISBN 978-80-87000-77-9.
- STARÝ, K. a POLÁČKOVÁ, M., 2011. Skupinová bilance absolventů, Praha: NÚOV. ISBN:978-80-87063-43-9.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ano
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Průběh obhajoby je zveřejněn pouze přihlášenému uživateli.