Diplomová práce se zabývá problematikou školních uniforem. Cílem diplomové práce je popsat postoje žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů vybrané základní školy v Tanvaldu k možnosti zavedení školních uniforem pro žáky a popsat vnímanou funkci školních uniforem ze strany žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů vybrané základní školy v Tanvaldu. Výzkumné šetření bylo realizováno na Masarykově základní škole v Tanvaldu. K získání dat byla zvolena metoda dotazování, a to jak formou dotazníků, tak formou rozhovorů. Hlavním zjištěním práce je, že žáci se výrazně nevyhraňují proti školnímu stejnokroji, byť je nutné si uvědomit, že problematika zavedení školních uniforem není ve zkoumané škole aktuálně řešena. Zákonní zástupci žáků a učitelé školní uniformy převážně odmítají. Z řad rodičů zaznívají názory, že školní uniformy zbavují děti jejich individuality. Všechny tři skupiny respondentů vnímají podobně funkce školních uniforem. Pocitově by se s nimi smířili především žáci.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with issues of school uniforms. The aim of the diploma thesis is to describe the attitudes of pupils, legal representatives of pupils and teachers of selected elementary school in Tanvald to the possibility of introducing school uniforms for pupils and describe the perceived function of school uniforms by pupils, legal representatives of pupils and teachers of selected elementary school in Tanvald. The research was carried out at Masaryk's elementary school in Tanvald. To obtain the data, the method of questioning was chosen, both in the form of questionnaires and in the form of interviews. The main finding of the work is that pupils are not significantly opposed to school uniforms, although it is necessary to realize that the problem of introducing school uniforms is not currently being solved in the studied school. Students' legal representatives and teachers predominantly reject school uniforms. Among the parents' opinions, the school uniforms deprive children of their individuality. All three groups of respondents perceive similarly the functions of school uniforms. School uniforms would be less damaging to pupils.
Klíčová slova
školní uniforma, postoj, identita, žák, učitel, zákonný zástupce
Klíčová slova v angličtině
school uniform, attitude, identity, pupil, teacher, legal representative
Rozsah průvodní práce
73 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se zabývá problematikou školních uniforem. Cílem diplomové práce je popsat postoje žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů vybrané základní školy v Tanvaldu k možnosti zavedení školních uniforem pro žáky a popsat vnímanou funkci školních uniforem ze strany žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů vybrané základní školy v Tanvaldu. Výzkumné šetření bylo realizováno na Masarykově základní škole v Tanvaldu. K získání dat byla zvolena metoda dotazování, a to jak formou dotazníků, tak formou rozhovorů. Hlavním zjištěním práce je, že žáci se výrazně nevyhraňují proti školnímu stejnokroji, byť je nutné si uvědomit, že problematika zavedení školních uniforem není ve zkoumané škole aktuálně řešena. Zákonní zástupci žáků a učitelé školní uniformy převážně odmítají. Z řad rodičů zaznívají názory, že školní uniformy zbavují děti jejich individuality. Všechny tři skupiny respondentů vnímají podobně funkce školních uniforem. Pocitově by se s nimi smířili především žáci.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with issues of school uniforms. The aim of the diploma thesis is to describe the attitudes of pupils, legal representatives of pupils and teachers of selected elementary school in Tanvald to the possibility of introducing school uniforms for pupils and describe the perceived function of school uniforms by pupils, legal representatives of pupils and teachers of selected elementary school in Tanvald. The research was carried out at Masaryk's elementary school in Tanvald. To obtain the data, the method of questioning was chosen, both in the form of questionnaires and in the form of interviews. The main finding of the work is that pupils are not significantly opposed to school uniforms, although it is necessary to realize that the problem of introducing school uniforms is not currently being solved in the studied school. Students' legal representatives and teachers predominantly reject school uniforms. Among the parents' opinions, the school uniforms deprive children of their individuality. All three groups of respondents perceive similarly the functions of school uniforms. School uniforms would be less damaging to pupils.
Klíčová slova
školní uniforma, postoj, identita, žák, učitel, zákonný zástupce
Klíčová slova v angličtině
school uniform, attitude, identity, pupil, teacher, legal representative
Zásady pro vypracování
Cílem diplomové práce je popsat postoje žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů základních škol v Tanvaldě k možnosti zavedení školních uniforem pro žáky. Cílem diplomové práce je popsat vnímanou funkci školních uniforem ze strany žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů základních škol v Tanvaldě. Sběr dat bude probíhat metodou dotazování.
Zásady pro vypracování
Cílem diplomové práce je popsat postoje žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů základních škol v Tanvaldě k možnosti zavedení školních uniforem pro žáky. Cílem diplomové práce je popsat vnímanou funkci školních uniforem ze strany žáků, zákonných zástupců žáků a učitelů základních škol v Tanvaldě. Sběr dat bude probíhat metodou dotazování.
Seznam doporučené literatury
FISCHER-MIRKIN, T., 1996. Tajemná řeč módy: co říkáme svým oblečením. Praha: NLN, Nakladatelství Lidové noviny. ISBN 80-7106-136-0.
PATOČKOVÁ, M., 2016. Oděv jako prostředek sebevyjádření. Diplomová práce. Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Pedagogická fakulta.
SKARLANTOVÁ, J., 2007. Oděv jako znak: sémiotické funkce oděvu a jejich axiologické proměny. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7290-330-6.
ULRICHOVÁ, J., 2012. Mapování postojů mládeže ke značkovému zboží jako možného činitele školní šikany. Diplomová práce. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta.
VÁGNEROVÁ, M., 2012. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2153-1.
Seznam doporučené literatury
FISCHER-MIRKIN, T., 1996. Tajemná řeč módy: co říkáme svým oblečením. Praha: NLN, Nakladatelství Lidové noviny. ISBN 80-7106-136-0.
PATOČKOVÁ, M., 2016. Oděv jako prostředek sebevyjádření. Diplomová práce. Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Pedagogická fakulta.
SKARLANTOVÁ, J., 2007. Oděv jako znak: sémiotické funkce oděvu a jejich axiologické proměny. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7290-330-6.
ULRICHOVÁ, J., 2012. Mapování postojů mládeže ke značkovému zboží jako možného činitele školní šikany. Diplomová práce. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta.
VÁGNEROVÁ, M., 2012. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2153-1.