Teoretická část se zabývá školní družinou z obecného hlediska, jejími činnostmi, funkcí a vlivem. Zahrnuje informace o integraci dětí-cizinců v českých školách, organizacemi, které se touto problematikou zabývají a jsou zde uvedena specifika dítěte cizince. V praktické části jsou popsány příklady práce se třemi vybranými dětmi-cizinci ve školní družině, jejich kazuistiky a závěrečné shrnutí. Cílem je popsat začlenění dětí-cizinců do školní družiny na jedné z pražských škol.
Anotace v angličtině
The theoretical part examines after-school activities from a general perspective, specifically its activities, functions, and influence. The theoretical component pertains to general information regarding the integration of the children of foreigners into Czech schools, through organizations specializing in this issue and through a specific example of a foreigners child. The practical component describes examples of work with three randomly selected foreign children enrolled in after-school activities, their case reports, and a final summary. The objective is to describe the integration of foreigners children into an after-school program at a particular Prague school.
After-school club, foreign-children, integration, organizations, specifics of the immigrant children, education act, bilingualism, case report.
Rozsah průvodní práce
40 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Teoretická část se zabývá školní družinou z obecného hlediska, jejími činnostmi, funkcí a vlivem. Zahrnuje informace o integraci dětí-cizinců v českých školách, organizacemi, které se touto problematikou zabývají a jsou zde uvedena specifika dítěte cizince. V praktické části jsou popsány příklady práce se třemi vybranými dětmi-cizinci ve školní družině, jejich kazuistiky a závěrečné shrnutí. Cílem je popsat začlenění dětí-cizinců do školní družiny na jedné z pražských škol.
Anotace v angličtině
The theoretical part examines after-school activities from a general perspective, specifically its activities, functions, and influence. The theoretical component pertains to general information regarding the integration of the children of foreigners into Czech schools, through organizations specializing in this issue and through a specific example of a foreigners child. The practical component describes examples of work with three randomly selected foreign children enrolled in after-school activities, their case reports, and a final summary. The objective is to describe the integration of foreigners children into an after-school program at a particular Prague school.