Cíl bakalářské práce je zaměřen na rozvoj smyslového poznávání přírody jako součást výtvarných činností v mateřské škole. Bakalářská práce se dělí na dvě části. První část je teoretická a zabývá se vývojovou psychologií dítěte, charakteristikou smyslového vnímání, vývojem výtvarného dětského projevu, výtvarnou a environmentální výchovou. Druhou praktickou část tvoří 5 výtvarných metodických listů s přírodní tématikou. Součástí metodických listů jsou i další návrhy činností, ve kterých děti zapojují lidské smysly a zároveň prohlubují pozitivní vztah k přírodě.
Anotace v angličtině
The thesis focuses on development of sensory cognition of nature as a part of art activities in kindergarten. The bachelor thesis consists of two chapters. Theoretical part concentrates on development psychology of children, then focuses on defining of perceiving with senses, development of art expression of children and in the last part, thesis focuses on art and environmental education. The practical chapter is divided into 5 art methodological sheets with the topic enhancing nature. In these methodological sheets you can find another suggestions of activities, where children can apply their senses and therefore increase their connections with nature in positive way.
Klíčová slova
lidské smysly, předškolní věk, příroda, přírodní materiál, přírodní námět, výtvarná výchova
Klíčová slova v angličtině
human senses, preschool age, nature, natural material, natural theme, art education
Rozsah průvodní práce
62 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Cíl bakalářské práce je zaměřen na rozvoj smyslového poznávání přírody jako součást výtvarných činností v mateřské škole. Bakalářská práce se dělí na dvě části. První část je teoretická a zabývá se vývojovou psychologií dítěte, charakteristikou smyslového vnímání, vývojem výtvarného dětského projevu, výtvarnou a environmentální výchovou. Druhou praktickou část tvoří 5 výtvarných metodických listů s přírodní tématikou. Součástí metodických listů jsou i další návrhy činností, ve kterých děti zapojují lidské smysly a zároveň prohlubují pozitivní vztah k přírodě.
Anotace v angličtině
The thesis focuses on development of sensory cognition of nature as a part of art activities in kindergarten. The bachelor thesis consists of two chapters. Theoretical part concentrates on development psychology of children, then focuses on defining of perceiving with senses, development of art expression of children and in the last part, thesis focuses on art and environmental education. The practical chapter is divided into 5 art methodological sheets with the topic enhancing nature. In these methodological sheets you can find another suggestions of activities, where children can apply their senses and therefore increase their connections with nature in positive way.
Klíčová slova
lidské smysly, předškolní věk, příroda, přírodní materiál, přírodní námět, výtvarná výchova
Klíčová slova v angličtině
human senses, preschool age, nature, natural material, natural theme, art education
Zásady pro vypracování
Cíl:
Vytvořit soubor alespoň 5 metodických listů, které dětem v mateřské škole prohloubí smyslové vnímání přírody prostřednictvím výtvarných činností.
Metody:
rešerše odborné literatury, zúčastněné pozorování, ověření a evaluace metodik s minimálním počtem 10 účastníků
Zásady pro vypracování
Cíl:
Vytvořit soubor alespoň 5 metodických listů, které dětem v mateřské škole prohloubí smyslové vnímání přírody prostřednictvím výtvarných činností.
Metody:
rešerše odborné literatury, zúčastněné pozorování, ověření a evaluace metodik s minimálním počtem 10 účastníků
Seznam doporučené literatury
Předškolní a primární pedagogika: Predškolská a elementárna pedagogika. Vyd. 2. Editor Zuzana KOLLÁRIKOVÁ, editor Branislav PUPALA. Praha: Portál, 2010, 455 s. ISBN 9788073678289.
HAZUKOVÁ, Helena. Výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe, 2011dotisk, 160 s. Nahlížet - nacházet. ISBN 9788087553305.
HAZUKOVÁ, Helena a Pavel ŠAMŠULA. Didaktika výtvarné výchovy. 2. přeprac. vyd. Praha: Karolinum, 1991, 117 s. ISBN 8070663685.
OREL, Miroslav a Věra FACOVÁ. Člověk, jeho smysly a svět. Praha: Grada, 2010, 248 s. Psyché. ISBN 9788024729466.
WITT, Reinhard. Vnímejme přírodu všemi smysly: metodická pomůcka pro smyslové vnímání přírody. 2. vyd. Přeložil Hana KULICHOVÁ. Horní Maršov: SEVER, c2008, 37 s. ISBN 9788086838250.
LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2. aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. Psyché. ISBN 8024712849.
Seznam doporučené literatury
Předškolní a primární pedagogika: Predškolská a elementárna pedagogika. Vyd. 2. Editor Zuzana KOLLÁRIKOVÁ, editor Branislav PUPALA. Praha: Portál, 2010, 455 s. ISBN 9788073678289.
HAZUKOVÁ, Helena. Výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe, 2011dotisk, 160 s. Nahlížet - nacházet. ISBN 9788087553305.
HAZUKOVÁ, Helena a Pavel ŠAMŠULA. Didaktika výtvarné výchovy. 2. přeprac. vyd. Praha: Karolinum, 1991, 117 s. ISBN 8070663685.
OREL, Miroslav a Věra FACOVÁ. Člověk, jeho smysly a svět. Praha: Grada, 2010, 248 s. Psyché. ISBN 9788024729466.
WITT, Reinhard. Vnímejme přírodu všemi smysly: metodická pomůcka pro smyslové vnímání přírody. 2. vyd. Přeložil Hana KULICHOVÁ. Horní Maršov: SEVER, c2008, 37 s. ISBN 9788086838250.
LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2. aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. Psyché. ISBN 8024712849.