Tato diplomová práce je přehledem základních aktivizačních metod, které lze použít v hodině zeměpisu. Stěžejní částí je metodika představující aktivity, které se týkají Libereckého kraje a okolí. Obsahuje pracovní listy pro učitele i žáka, s podrobným vysvětlením všech úkolů. Materiály mají sloužit jako opora pro začínající i zkušené pedagogy k výuce na druhém stupni základní školy.
Anotace v angličtině
This diploma thesis is an overview of basic activating methods that can be used in Geography lessons. The main part is the methodology which presents the activities that concern the Liberec region and its surroundings. It contains worksheets for both teachers and pupils with a detailed explanation of all tasks. The materials serve as a support for beginning and experienced teachers for teaching in lower secondary schools.
Tato diplomová práce je přehledem základních aktivizačních metod, které lze použít v hodině zeměpisu. Stěžejní částí je metodika představující aktivity, které se týkají Libereckého kraje a okolí. Obsahuje pracovní listy pro učitele i žáka, s podrobným vysvětlením všech úkolů. Materiály mají sloužit jako opora pro začínající i zkušené pedagogy k výuce na druhém stupni základní školy.
Anotace v angličtině
This diploma thesis is an overview of basic activating methods that can be used in Geography lessons. The main part is the methodology which presents the activities that concern the Liberec region and its surroundings. It contains worksheets for both teachers and pupils with a detailed explanation of all tasks. The materials serve as a support for beginning and experienced teachers for teaching in lower secondary schools.
Práce by měla sloužit jako výuková podpora pro učitele zeměpisu (geografie) s ohledem na mezipředmětové vztahy. Hlavním cílem bude analýza Libereckého kraje a okolí, díky níž mohou žáci pochopit zákonitosti, které nemusí být přímo vázané na toto území. Práce se dále zaměří na vyučovací, aktivizační metody, díky kterým se učitel může vyhnout ustálenému způsobu výuky.
Zásady pro vypracování
Práce by měla sloužit jako výuková podpora pro učitele zeměpisu (geografie) s ohledem na mezipředmětové vztahy. Hlavním cílem bude analýza Libereckého kraje a okolí, díky níž mohou žáci pochopit zákonitosti, které nemusí být přímo vázané na toto území. Práce se dále zaměří na vyučovací, aktivizační metody, díky kterým se učitel může vyhnout ustálenému způsobu výuky.
Seznam doporučené literatury
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online]. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. 126 s. [cit. 2018-04-26]. Dostupné z: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVPZV_2007-07.pdf. Seznam použitých zdrojů
PRŮCHA, J., 2009a. Moderní pedagogika. 4. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-503-5.Seznam použitých zdrojů
PRŮCHA, J., 2009a. Moderní pedagogika. 4. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-503-5.Seznam použitých zdrojů
PRŮCHA, J., 2009a. Moderní pedagogika. 4. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-503-5.
PRŮCHA, J., 2009b. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. 3. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-567-7.
SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7.
SOVÁK, M., et al., 1974. Logopedie. 3. uprav. vyd. Praha: SPN.
WILSON, E. O., 1999. Konsilience jednota vědění o nezbytnosti sjednocení přírodních a humanitních věd. 1. vyd. Praha: Lidové noviny. ISBN 80-7106-321-5.
PRŮCHA, J., 2009b. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. 3. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-567-7.
SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7.
SOVÁK, M., et al., 1974. Logopedie. 3. uprav. vyd. Praha: SPN.
WILSON, E. O., 1999. Konsilience jednota vědění o nezbytnosti sjednocení přírodních a humanitních věd. 1. vyd. Praha: Lidové noviny. ISBN 80-7106-321-5.
PRŮCHA, J., 2009b. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. 3. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-567-7.
SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7.
SOVÁK, M., et al., 1974. Logopedie. 3. uprav. vyd. Praha: SPN.
WILSON, E. O., 1999. Konsilience jednota vědění o nezbytnosti sjednocení přírodních a humanitních věd. 1. vyd. Praha: Lidové noviny. ISBN 80-7106-321-5.
TECHNIK Svatopluk, RUDA Vladimír. Liberec minulosti a současnosti - historie a perspektivy výstavby města. Severočeské nakladatelství, 1980.
KASTNER, Jiří, Milan HOLEČEK a LIBOR KRAJÍČEK A DALŠÍ. Zeměpis naší vlasti: učebnice zeměpisu pro základní školy a víceletá gymnázia pro 8. nebo 9. ročník. 3., upr. a rozš. vyd. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, 2009. ISBN 9788086034850.
ZORMANOVÁ, Lucie. Výukové metody v pedagogice: tradiční a inovativní metody, transmisivní a konstruktivistické pojetí výuky, klasifikace výukových metod. Praha: Grada, 2012, 155 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4100-0.
KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. 3. vyd. Brno: Barrister & Principal, 2015, 185 s. ISBN 978-80-7485-043-1.
Seznam doporučené literatury
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online]. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. 126 s. [cit. 2018-04-26]. Dostupné z: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVPZV_2007-07.pdf. Seznam použitých zdrojů
PRŮCHA, J., 2009a. Moderní pedagogika. 4. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-503-5.Seznam použitých zdrojů
PRŮCHA, J., 2009a. Moderní pedagogika. 4. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-503-5.Seznam použitých zdrojů
PRŮCHA, J., 2009a. Moderní pedagogika. 4. aktual. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-503-5.
PRŮCHA, J., 2009b. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. 3. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-567-7.
SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7.
SOVÁK, M., et al., 1974. Logopedie. 3. uprav. vyd. Praha: SPN.
WILSON, E. O., 1999. Konsilience jednota vědění o nezbytnosti sjednocení přírodních a humanitních věd. 1. vyd. Praha: Lidové noviny. ISBN 80-7106-321-5.
PRŮCHA, J., 2009b. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. 3. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-567-7.
SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7.
SOVÁK, M., et al., 1974. Logopedie. 3. uprav. vyd. Praha: SPN.
WILSON, E. O., 1999. Konsilience jednota vědění o nezbytnosti sjednocení přírodních a humanitních věd. 1. vyd. Praha: Lidové noviny. ISBN 80-7106-321-5.
PRŮCHA, J., 2009b. Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru. 3. aktual. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-567-7.
SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. 2. rozš. a aktual. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1821-7.
SOVÁK, M., et al., 1974. Logopedie. 3. uprav. vyd. Praha: SPN.
WILSON, E. O., 1999. Konsilience jednota vědění o nezbytnosti sjednocení přírodních a humanitních věd. 1. vyd. Praha: Lidové noviny. ISBN 80-7106-321-5.
TECHNIK Svatopluk, RUDA Vladimír. Liberec minulosti a současnosti - historie a perspektivy výstavby města. Severočeské nakladatelství, 1980.
KASTNER, Jiří, Milan HOLEČEK a LIBOR KRAJÍČEK A DALŠÍ. Zeměpis naší vlasti: učebnice zeměpisu pro základní školy a víceletá gymnázia pro 8. nebo 9. ročník. 3., upr. a rozš. vyd. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, 2009. ISBN 9788086034850.
ZORMANOVÁ, Lucie. Výukové metody v pedagogice: tradiční a inovativní metody, transmisivní a konstruktivistické pojetí výuky, klasifikace výukových metod. Praha: Grada, 2012, 155 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4100-0.
KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. 3. vyd. Brno: Barrister & Principal, 2015, 185 s. ISBN 978-80-7485-043-1.