Závěrečná práce se zaměřuje na posílení povědomí o vánočních tradicích. Součas-né vnímání vánoc a jejich prožívání generacemi. Pro předávání tradic je nejdůležitěj-ší interakce a komunikace generace prarodičů, rodičů a dětí. Jako prostředek k této komunikaci a interakci vánočního poselství je v této závěrečné práci použita diva-delní hra, ve které účinkují právě herci různého věku od předškolních dětí, přes žáky a studenty až po důchodce. Divadelní hra je určena pro vícegenerační publikum, čímž dochází nejen ke společné edukaci, ale právě i k interakci, zpěvu a komunika-ci
Anotace v angličtině
The final work focuses on raising awareness of Christmas traditions. Current per-ception of Christmas and experience through generations. Interaction and commu-nication of the generation of grandparents, parents and children is the most impor-tant for passing on traditions. As a means of communicating and interacting with the Christmas message, a theatrical play is used in this final work, in which actors of different ages, from preschool children, pupils and students to retirees, are used. The play is intended for a multi-generation audience, which brings together not only common education but also interaction, singing and communication.
Závěrečná práce se zaměřuje na posílení povědomí o vánočních tradicích. Součas-né vnímání vánoc a jejich prožívání generacemi. Pro předávání tradic je nejdůležitěj-ší interakce a komunikace generace prarodičů, rodičů a dětí. Jako prostředek k této komunikaci a interakci vánočního poselství je v této závěrečné práci použita diva-delní hra, ve které účinkují právě herci různého věku od předškolních dětí, přes žáky a studenty až po důchodce. Divadelní hra je určena pro vícegenerační publikum, čímž dochází nejen ke společné edukaci, ale právě i k interakci, zpěvu a komunika-ci
Anotace v angličtině
The final work focuses on raising awareness of Christmas traditions. Current per-ception of Christmas and experience through generations. Interaction and commu-nication of the generation of grandparents, parents and children is the most impor-tant for passing on traditions. As a means of communicating and interacting with the Christmas message, a theatrical play is used in this final work, in which actors of different ages, from preschool children, pupils and students to retirees, are used. The play is intended for a multi-generation audience, which brings together not only common education but also interaction, singing and communication.
Cíl závěrečné práce: Vypracování pedagogického projektu s názvem Tradiční české Vánoce. Formou zážitku seznámit cílovou skupinu dětí předškolního a školního věku s událostmi, zvyky a koledami, které se vážou k tradičnímu pojetí Vánoc. Vedle seznámení se zvyky a událostmi se projekt zaměřuje i na mezigenerační setkání a socializaci.
Požadavky: Formulace teoretických východisek, příprava a zpracování pedagogického projektu, formulace závěrů.
Metody: Projekt.
Zásady pro vypracování
Cíl závěrečné práce: Vypracování pedagogického projektu s názvem Tradiční české Vánoce. Formou zážitku seznámit cílovou skupinu dětí předškolního a školního věku s událostmi, zvyky a koledami, které se vážou k tradičnímu pojetí Vánoc. Vedle seznámení se zvyky a událostmi se projekt zaměřuje i na mezigenerační setkání a socializaci.
Požadavky: Formulace teoretických východisek, příprava a zpracování pedagogického projektu, formulace závěrů.
Metody: Projekt.
Seznam doporučené literatury
ČESKÁ BIBLICKÁ SPOLEČNOST, 1995. Bible: Písmo svaté Starého a Nového zákona: Ekumenický překlad. 10. vyd. Praha: Česká biblická společnost. ISBN 80-85810-07-7.
MACHKOVÁ, E., 2007. Jak se učí dramatická výchova. 2. vyd. Praha: Akademie múzických umění. ISBN 978-80-7331-089-9.
MATĚJČEK, Z., 1994. Co děti nejvíc potřebují. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-853-8.
VÁGNEROVÁ, M., 1999. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-308-0.
Seznam doporučené literatury
ČESKÁ BIBLICKÁ SPOLEČNOST, 1995. Bible: Písmo svaté Starého a Nového zákona: Ekumenický překlad. 10. vyd. Praha: Česká biblická společnost. ISBN 80-85810-07-7.
MACHKOVÁ, E., 2007. Jak se učí dramatická výchova. 2. vyd. Praha: Akademie múzických umění. ISBN 978-80-7331-089-9.
MATĚJČEK, Z., 1994. Co děti nejvíc potřebují. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-853-8.
VÁGNEROVÁ, M., 1999. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-308-0.