Cílem diplomové práce je analýza vybraných učebních materiálů pro předmět občanská výchova, vhodných pro druhý stupeň základních škol z hlediska uchopení tématu etnické jinakosti a dalších souvisejících pojmů. Práce zkoumá, do jaké míry a jakým způsobem zvolené materiály pracují s tématy jako etnicita, multikulturní výchova, xenofobie nebo tolerance. Obsahová analýza každého materiálu má dvě části: kvantitativní a kvalitativní. Zároveň bylo zjišťováno, zda materiály reflektují migrační krizi, případně jakým způsobem.
Anotace v angličtině
The diploma thesis aims to analyze the selected teaching materials used for teaching Civics, which are suitable for the lower secondary students, in the context of their understanding of the concept of ethnic otherness and other topics related to that. The thesis examines the extent to which the chosen materials operates with the topics such as ethnicity, multicultural education, xenophobia or tolerance and how they work with those topics The content analysis of each material has two parts: quantitative and qualitative. In addition, it also investigates whether those study aids reflect the migration crisis of recent years, and if so, in which way they do.
Cílem diplomové práce je analýza vybraných učebních materiálů pro předmět občanská výchova, vhodných pro druhý stupeň základních škol z hlediska uchopení tématu etnické jinakosti a dalších souvisejících pojmů. Práce zkoumá, do jaké míry a jakým způsobem zvolené materiály pracují s tématy jako etnicita, multikulturní výchova, xenofobie nebo tolerance. Obsahová analýza každého materiálu má dvě části: kvantitativní a kvalitativní. Zároveň bylo zjišťováno, zda materiály reflektují migrační krizi, případně jakým způsobem.
Anotace v angličtině
The diploma thesis aims to analyze the selected teaching materials used for teaching Civics, which are suitable for the lower secondary students, in the context of their understanding of the concept of ethnic otherness and other topics related to that. The thesis examines the extent to which the chosen materials operates with the topics such as ethnicity, multicultural education, xenophobia or tolerance and how they work with those topics The content analysis of each material has two parts: quantitative and qualitative. In addition, it also investigates whether those study aids reflect the migration crisis of recent years, and if so, in which way they do.
Cílem práce je analyzovat učební materiály k výuce občanské výchovy a zjistit, do jaké míry a jakým způsobem přistupují k tématu etnicity. Materiály budou dvojího druhu: za prvé, dvě vybrané řady učebnic - Nová škola (z roku 2015) a Fraus (z roku 2014) - a za druhé, další vybrané aktuální didaktické materiály.
Téma etnicity je v dnešní době velice aktuální a to např. i ve spojitosti s tzv. migrační krizí. Studentka se proto zaměří na otázku, jak téma etnicity zpracovávají tvůrci učebních materiálů a zda je možné spatřit reflexi světového dění i v těchto materiálech. Studentka připraví a zrealizuje výzkum, jehož výsledkem bude obsahová analýza vybraných materiálů.
Studentka také připraví, zrealizuje a vyhodnotí několik kvalitativních rozhovorů s učiteli OV na vybraných školách (jako ilustraci tématu). Studentka bude pracovat s primární a sekundární literaturou. Studentka se bude v průběhu příprav a vypracovávání řídit metodickými a organizačními pokyny vedoucího práce.
Zásady pro vypracování
Cílem práce je analyzovat učební materiály k výuce občanské výchovy a zjistit, do jaké míry a jakým způsobem přistupují k tématu etnicity. Materiály budou dvojího druhu: za prvé, dvě vybrané řady učebnic - Nová škola (z roku 2015) a Fraus (z roku 2014) - a za druhé, další vybrané aktuální didaktické materiály.
Téma etnicity je v dnešní době velice aktuální a to např. i ve spojitosti s tzv. migrační krizí. Studentka se proto zaměří na otázku, jak téma etnicity zpracovávají tvůrci učebních materiálů a zda je možné spatřit reflexi světového dění i v těchto materiálech. Studentka připraví a zrealizuje výzkum, jehož výsledkem bude obsahová analýza vybraných materiálů.
Studentka také připraví, zrealizuje a vyhodnotí několik kvalitativních rozhovorů s učiteli OV na vybraných školách (jako ilustraci tématu). Studentka bude pracovat s primární a sekundární literaturou. Studentka se bude v průběhu příprav a vypracovávání řídit metodickými a organizačními pokyny vedoucího práce.
Seznam doporučené literatury
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-0982-9.
JARKOVSKÁ, Lucie - Lišková, Kateřina - Obrovská, Jana - Souralová, Adéla. Etnická rozmanitost ve škole: stejnost v různosti. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0792-4.
LAZAROVÁ, Bohumíra - Pol, Milan. Multikulturalita a rovné příležitosti v české škole. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2002.
MARÁDOVÁ, Eva. Multikulturní porozumění. Praha: Vzdělávací institut ochrany dětí, 2006. ISBN 80-869-9182-2.
OBROVSKÁ, Jana. Frajeři, rapeři a propadlíci: etnografie etnicity a etnizace v desegregované školní třídě. Sociologický časopis. 2016, roč. 52, č. 1, s. 53-78. ISBN 2336-128X.
ŠIŠKOVÁ, Tatjana. (ed.). Výchova k toleranci a proti rasismu. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-182-2.
ŠVAŘÍČEK, Roman a kol. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0644-6.
Seznam doporučené literatury
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-0982-9.
JARKOVSKÁ, Lucie - Lišková, Kateřina - Obrovská, Jana - Souralová, Adéla. Etnická rozmanitost ve škole: stejnost v různosti. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0792-4.
LAZAROVÁ, Bohumíra - Pol, Milan. Multikulturalita a rovné příležitosti v české škole. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2002.
MARÁDOVÁ, Eva. Multikulturní porozumění. Praha: Vzdělávací institut ochrany dětí, 2006. ISBN 80-869-9182-2.
OBROVSKÁ, Jana. Frajeři, rapeři a propadlíci: etnografie etnicity a etnizace v desegregované školní třídě. Sociologický časopis. 2016, roč. 52, č. 1, s. 53-78. ISBN 2336-128X.
ŠIŠKOVÁ, Tatjana. (ed.). Výchova k toleranci a proti rasismu. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-182-2.
ŠVAŘÍČEK, Roman a kol. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0644-6.