Cílem diplomové práce je analyzovat a popsat vývoj úspěšnosti řešení úloh kategorie B. Challenge v soutěži Bobřík informatiky. Zjistili jsme, že existuje očekávaný výsledek soutěže a jak se od něj reálné výsledky odlišují. Dále jsme zjistili, jak se daří v této kategorii odhadovat obtížnost úloh. V obecném mínění panuje přesvědčení, že dívky jsou v přírodních vědách a technice na tom hůře než chlapci. Proto jsme se podívali na to, jak si stojí v informatické soutěži. Na závěr jsme se podívali na to, zda v některých typech úloh jsou soutěžící výrazně úspěšnější a vyslovili možná vysvětlení.
Anotace v angličtině
The aim of the diploma thesis is to analyze and describe the development success of solving tasks in B. Challenge category in the Bebras contest. We found out that there is an expectable result of the contest and how real obtained results differ from such expectation. We also found out the quality of estimation of the tasks difficulty in this category.
There is a general belief that girls are worse off in science and technology than boys. Therefore, we looked at how they succeed in the computer sciences competition. Finally, we looked at whether the competitors are significantly more successful in some types of tasks or not and we declared possible explanations.
Bebras contest, criteria of difficulty, difficulty of the question, computer science task, success analysis
Rozsah průvodní práce
86
Jazyk
CZ
Anotace
Cílem diplomové práce je analyzovat a popsat vývoj úspěšnosti řešení úloh kategorie B. Challenge v soutěži Bobřík informatiky. Zjistili jsme, že existuje očekávaný výsledek soutěže a jak se od něj reálné výsledky odlišují. Dále jsme zjistili, jak se daří v této kategorii odhadovat obtížnost úloh. V obecném mínění panuje přesvědčení, že dívky jsou v přírodních vědách a technice na tom hůře než chlapci. Proto jsme se podívali na to, jak si stojí v informatické soutěži. Na závěr jsme se podívali na to, zda v některých typech úloh jsou soutěžící výrazně úspěšnější a vyslovili možná vysvětlení.
Anotace v angličtině
The aim of the diploma thesis is to analyze and describe the development success of solving tasks in B. Challenge category in the Bebras contest. We found out that there is an expectable result of the contest and how real obtained results differ from such expectation. We also found out the quality of estimation of the tasks difficulty in this category.
There is a general belief that girls are worse off in science and technology than boys. Therefore, we looked at how they succeed in the computer sciences competition. Finally, we looked at whether the competitors are significantly more successful in some types of tasks or not and we declared possible explanations.
Bebras contest, criteria of difficulty, difficulty of the question, computer science task, success analysis
Zásady pro vypracování
Cílem diplomové práce je analyzovat a popsat vývoj úspěšnosti řešení úloh jednotlivých kategorií v soutěži Bobřík informatiky.
Student provede rešerši především se zaměřením na již publikované analýzy soutěže jak v českém, tak zahraničním prostředí.
Na základě rešerše vymezí vhodné kategorie jak obsahové, tak věkové, pro které následně zpracuje analýzu výsledků.
Výsledky v těchto kategoriích porovná pro různé sociodemografické skupiny.
Zásady pro vypracování
Cílem diplomové práce je analyzovat a popsat vývoj úspěšnosti řešení úloh jednotlivých kategorií v soutěži Bobřík informatiky.
Student provede rešerši především se zaměřením na již publikované analýzy soutěže jak v českém, tak zahraničním prostředí.
Na základě rešerše vymezí vhodné kategorie jak obsahové, tak věkové, pro které následně zpracuje analýzu výsledků.
Výsledky v těchto kategoriích porovná pro různé sociodemografické skupiny.
Seznam doporučené literatury
BUDINSKÁ, Lucia a Karolína MAYEROVÁ. Ako žiaci piateho a šiesteho ročníka základnej školy riešili vybrané grafové úlohy [online]. In Dana HORVÁTHOVÁ a kol.(eds.). Didinfo 2019. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2019. s. 35--40. Dostupné z https://io.fpv.umb.sk/didinfo/Zbornik_Didinfo_2019.pdf.
IZU, Cruz, Claudio MIROLO, Amber SETTLE, Linda MANNILA a Gabriele STUPURIENE. Exploring Bebras Tasks Content and Performance: A Multinational Study. Informatics in Education. 2017, 16(1), 39--59. DOI: 10.15388/infedu.2017.03. ISSN 1648-5831.
VANÍČEK, Jiří a Michala KŘÍŽOVÁ. Kritéria obtížnosti testových otázek v informatické soutěži [online]. In Gabriela LOVÁSZOVÁ (ed.). Didinfo 2014. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Béla, 2014. s. 191--199. Dostupné z http://www.didinfo.net/images/DidInfo/files/didinfo_2014.pdf.
MELOUN, Milan a Jiří MILITKÝ. Kompendium statistického zpracování dat: metody a řešené úlohy. Vyd. 2., přeprac. a rozš. Praha: Academia, 2006. ISBN 80-200-1396-2.
Seznam doporučené literatury
BUDINSKÁ, Lucia a Karolína MAYEROVÁ. Ako žiaci piateho a šiesteho ročníka základnej školy riešili vybrané grafové úlohy [online]. In Dana HORVÁTHOVÁ a kol.(eds.). Didinfo 2019. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2019. s. 35--40. Dostupné z https://io.fpv.umb.sk/didinfo/Zbornik_Didinfo_2019.pdf.
IZU, Cruz, Claudio MIROLO, Amber SETTLE, Linda MANNILA a Gabriele STUPURIENE. Exploring Bebras Tasks Content and Performance: A Multinational Study. Informatics in Education. 2017, 16(1), 39--59. DOI: 10.15388/infedu.2017.03. ISSN 1648-5831.
VANÍČEK, Jiří a Michala KŘÍŽOVÁ. Kritéria obtížnosti testových otázek v informatické soutěži [online]. In Gabriela LOVÁSZOVÁ (ed.). Didinfo 2014. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Béla, 2014. s. 191--199. Dostupné z http://www.didinfo.net/images/DidInfo/files/didinfo_2014.pdf.
MELOUN, Milan a Jiří MILITKÝ. Kompendium statistického zpracování dat: metody a řešené úlohy. Vyd. 2., přeprac. a rozš. Praha: Academia, 2006. ISBN 80-200-1396-2.